Metodinė diena–konferencija „Idėjos, kurios uždega: mokytojo augimas šiandien“

2025 m. gruodžio 18 d. Druskininkų „Atgimimo“ mokykloje vyko metodinė diena–konferencija „Idėjos, kurios uždega: mokytojo augimas šiandien“, subūrusi mokyklos bendruomenę dalintis patirtimis ir ieškoti sprendimų, kuriuos galima iškart pritaikyti pamokose. Renginį pradėjo mokyklos direktorė J. Petkevičienė, akcentavusi, kad profesinis augimas gimsta iš atvirumo mokytis, bandyti ir bendradarbiauti. Teorinėje dalyje L. Šilanskienė ir R. Kvaraciejūtė pristatė mokytojo augimo kryptis šiandieninėje mokykloje, o karjeros specialistė S. Bielinskienė pranešime apie verslumo ugdymą 5–8 klasėse pabrėžė praktinių patirčių svarbą, kai mokiniai mokosi kurti idėjas, dirbti komandoje, spręsti problemas ir reflektuoti rezultatą.

Praktinėje dalyje mokytojai lankėsi dirbtuvėse, kuriose patys išbandė metodus, veiklas ir skaitmeninius įrankius. Dirbtuvėse „Nuo idėjos iki startuolio: jaunųjų verslų laboratorija“ (vedė S. Bielinskienė) dalyviai modeliavo mokomųjų bendrovių kūrimo procesą, mokėsi idėjas rinkti, struktūruoti ir pristatyti, naudodami „Slido“, „Miro“, „Padlet“, „Canva“, „Typeform“. Robotikos dirbtuvėse (vedė D. Grušauskaitė) mokytojai atliko praktines užduotis, taikė magnetizmo principą medžiagų rūšiavimui, susipažino su „Photon“ sensorių veikimu ir aptarė, kaip robotika padeda ugdyti mokinių kūrybiškumą, loginį mąstymą bei komandinį darbą. Dirbtinio intelekto dirbtuvėse „DI magija pamokoje“ (vedė V. Remenčienė ir L. Šilanskienė) nagrinėta, kaip DI gali padėti planuoti pamokas, diferencijuoti užduotis ir optimizuoti mokytojo laiką; pristatytos ir išbandytos „Diffit“, „Gamma“, „MS Office Immersive Reader“, „MidJourney“ bei vaizdų generavimo galimybės su „ChatGPT“. Dirbtuvėse „Planšetė kaip atradimų platforma“ (vedė R. Kvaraciejūtė) aptarta, kaip planšetes kryptingai taikyti aktyviam mokymuisi, kurti įtraukias užduotis ir stiprinti mokinių savarankiškumą, pasitelkiant „Magic School“ platformą. Fizinio ugdymo dirbtuvėse „Judėjimo džiaugsmo laboratorija“ (vedė P. Žarnauskas ir M. Kibildis) mokytojai išbandė mini kerlingą ir „cornhole“, diskutavo apie judesio ir žaidybos elementų integravimą, padedantį didinti mokinių įsitraukimą ir palaikyti dėmesį įvairiose ugdymo veiklose.

Konferencija dar kartą patvirtino, kad dalijimasis patirtimi ir praktinis išbandymas yra vieni veiksmingiausių profesinio augimo būdų: idėjos gimsta dirbtuvėse, o jų vertė atsiskleidžia tuomet, kai jos pritaikomos klasėje.