Visos dienos mokykla – daugiau galimybių mokytis, patirti ir atrasti

Visos dienos mokykla – daugiau galimybių mokytis, patirti ir atrasti

Druskininkų „Atgimimo“ mokykloje įgyvendinamas projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas Druskininkų savivaldybėje“ (projekto kodas Nr. 10-059-K-0012) suteikia mokiniams daugiau galimybių prasmingai leisti laiką po pamokų, atrasti savo pomėgius, ugdyti gebėjimus ir patirti mokymosi džiaugsmą.

Įvairios neformaliojo ugdymo veiklos 2–8 klasių mokiniams mokyklą paverčia erdve, kurioje galima ne tik mokytis, bet ir tyrinėti, kurti, judėti, muzikuoti, vaidinti, konstruoti, bendrauti ir pažinti pasaulį.

Visos dienos mokyklos stiprybė – galimybė mokytis per patirtį. Mokiniams sudaromos sąlygos išbandyti skirtingas veiklas ir atrasti tai, kas juos iš tiesų domina, o kartu ugdyti bendravimo, bendradarbiavimo, kūrybiškumo, atsakomybės ir savarankiškumo gebėjimus. Čia svarbus ne vien galutinis rezultatas – ne mažiau reikšmingas pats kelias: klausimas, bandymas, klaida, atradimas ir noras pabandyti dar kartą.

Gamta – geriausia mokymosi erdvė

Viena iš tokių veiklų – „Miško nuotykių klubas“, kuriame mokiniai gamtą pažįsta ne tik iš vadovėlių, bet ir ją tiesiogiai patiria bei tyrinėja. Miškas tampa tikra gamtamokslinio pažinimo laboratorija, kurioje mokiniai mokosi orientuotis aplinkoje, nustatyti pasaulio šalių kryptis, sekti gyvūnų pėdsakais, atpažinti gyvūnus ir jų veiklos požymius, rišti mazgus, konstruoti iš gamtinių medžiagų ir spręsti praktines situacijas.

Ne mažiau svarbus ir ekologinis sąmoningumas. Mokiniai mokosi stebėti aplinką, pastebėti jos pokyčius ir suprasti, kad gamta yra gyva, tarpusavyje susijusi sistema. Užsiėmimuose ugdomas smalsumas, pastabumas, gebėjimas kelti klausimus ir ieškoti atsakymų.

Įdomu tai, kad klubo veikla nesibaigia užvėrus mokyklos duris. Mokiniai ir laisvalaikiu dalijasi savo atradimais: fotografuoja gyvūnus, vabzdžius, augalus, pėdsakus, klausia, kokį paukštį pamatė, kam priklauso neįprastas pėdsakas ar ką daryti radus iškritusį jauniklį. Kartais net iš miško atkeliauja klausimas: „O kas čia?“

Būtent nuo tokio klausimo ir prasideda tikrasis pažinimas.

Pasaulis arčiau, nei atrodo

Visos dienos mokykla atveria mokiniams ir tarptautinio bendravimo galimybes. „Tarptautinių bendrysčių klube“ mokiniai susipažįsta su ispanų kalba ir kultūra, pažįsta Ispanijos bei kitų ispaniškai kalbančių šalių tradicijas, muziką, meną, šventes ir kasdienį gyvenimą.

Ispanų kalba mokomasi per praktines, žaidybines ir kūrybines veiklas. Mokiniai lavina klausymo, kalbėjimo, tarimo ir žodyno vartojimo gebėjimus, mokosi kasdienio bendravimo žodžių ir frazių. Taip užsienio kalba tampa ne abstrakčiu mokymosi objektu, o gyva priemone pažinti kitą kultūrą ir pasaulį.

Dar platesnes tarptautinio bendradarbiavimo galimybes suteikia klubas „Pasaulis klasėje – draugystė be sienų“. Jo dalyviai anglų kalba bendrauja su kitų šalių mokiniais, dalijasi informacija apie savo gyvenimą, mokyklą, šalį ir kultūrą, dalyvauja bendrose virtualiose veiklose bei įgyvendina tarptautinius projektus.

Bendradarbiaudami su JAV organizacija JDO, mokiniai kartu su bendraamžiais iš Ispanijos bei Airijos gilina žinias apie klimato kaitą ir jos poveikį gamtai, tyrinėja galimus ateities scenarijus bei kuria ateities gyvūnus, gebančius prisitaikyti prie pasikeitusių klimato sąlygų. Kitose veiklose mokiniai susipažįsta su radijo žurnalisto darbu, rengia informacinius pranešimus ir montuoja savo radijo žinių laidas.

Tokios patirtys leidžia anglų kalbą vartoti realiose bendravimo situacijose, o technologijos tampa tiltu, sujungiančiu skirtingų šalių mokinius. Kartu auga ne tik kalbiniai gebėjimai, bet ir tarpkultūrinis supratimas, tolerancija bei gebėjimas veikti tarptautinėje komandoje.

Kai idėjos virsta veikiančiais robotais

Technologijų pasaulį mokiniai atranda STEAM studijoje „Robotika“, skirtoje tiek 5–8 klasių mokiniams, tiek pradinukams. Čia mokomasi per konstravimą, programavimą, eksperimentavimą ir praktinių problemų sprendimą.

Vyresnieji mokiniai konstruoja ir programuoja robotus, atlieka bandymus, analizuoja rezultatus ir tobulina sukurtus sprendimus. Veiklose integruojamos matematikos, gamtos mokslų, technologijų ir inžinerijos žinios, todėl mokiniai mokosi ne atskirų dalykų, o matyti jų tarpusavio ryšius.

Pradinukams robotika tampa pirmuoju žingsniu į technologijų pasaulį. Jie konstruoja įvairius modelius, mokosi juos valdyti, atlieka bandymus, sprendžia kūrybines užduotis ir ieško savo sprendimų. Tokia veikla skatina smalsumą, kūrybiškumą, loginį mąstymą ir moko nebijoti suklysti.

Robotikos užsiėmimuose klaida nėra nesėkmė. Ji tampa galimybe perkonstruoti, pakeisti sprendimą ir pabandyti dar kartą. Būtent taip ugdomas atkaklumas – savybė, kuri svarbi ne tik technologijų laboratorijoje, bet ir gyvenime.

Mokomės būti pilietiški

Ne mažiau svarbi Visos dienos mokyklos dalis – „Tolerancijos klubas“, kuriame ugdomas mokinių pilietiškumas, pagarba žmogaus teisėms, istorijai, kultūrų įvairovei ir kitai nuomonei.

Bendradarbiaudami su Tarptautinės komisijos nacių ir sovietinių okupacinių režimų nusikaltimams Lietuvoje įvertinti sekretoriatu, mokiniai dalyvauja prasmingose pilietinėse veiklose. Jie organizuoja Lietuvos Konstitucijos dienai skirtus protmūšius, mini Tarptautinę tolerancijos dieną, dalyvauja bendruomenę telkiančiuose renginiuose ir pilietinėse akcijose.

Mokiniai taip pat dalyvauja Druskininkuose vykstančiame renginyje „Nakties muziejus“, skirtame Lietuvos partizanų atminimui. Tokios veiklos leidžia istoriją pažinti ne vien iš vadovėlio – mokiniai kelia klausimus, diskutuoja, prisimena ir geriau supranta, kodėl pilietiškumas, pagarba ir atsakomybė yra svarbūs šiandien.

Judėti – reiškia augti

Aktyvią dieną mokiniai tęsia sporto būreliuose, kuriuose stiprina fizinį pasirengimą, lavina judėjimo gebėjimus ir mokosi džiaugtis fiziniu aktyvumu. Būreliuose atliekami įvairūs fiziniai pratimai, žaidžiami judrieji ir komandiniai žaidimai, lavinama jėga, ištvermė, greitis, lankstumas ir koordinacija.

Ypač mėgstamas krepšinio būrelis. Mokiniai mokosi krepšinio technikos, tobulina kamuolio valdymo ir metimo į krepšį įgūdžius, žaidžia komandinius žaidimus. Kartu jie mokosi laikytis taisyklių, bendradarbiauti, palaikyti komandos draugus ir prisiimti atsakomybę už bendrą rezultatą.

Mokiniai ne tik treniruojasi, bet ir dalyvauja varžybose. Ruošdamiesi tarpmokyklinėms 3x3 krepšinio varžyboms, jie jau iškovojo pirmąją vietą Druskininkuose ir atstovauja mokyklai tarpzoninėse varžybose. Šis pasiekimas rodo, kad atkaklus darbas, pastangos ir gebėjimas veikti kaip komandai leidžia siekti puikių rezultatų.

Pradinukams skirtas „Sporto būrelis“ taip pat suteikia galimybę stiprinti fizinį pasirengimą, lavinti pagrindinius judėjimo gebėjimus ir formuoti nuolatinio fizinio aktyvumo įpročius. Vaikai mokosi taisyklingai atlikti pratimus, laikytis saugaus elgesio taisyklių, bendradarbiauti ir siekti asmeninio tobulėjimo.

Sportas čia nėra vien fizinis aktyvumas. Tai ir atkaklumo, draugystės, atsakomybės bei gebėjimo siekti tikslo mokykla.

Kai muzika tampa bendru atradimu

Muzikos studijoje mokiniai pasineria į muzikos pasaulį. Jie lavina muzikinę klausą, ritmo pojūtį, balso valdymo ir muzikavimo įgūdžius, mokosi dainuoti ir groti būgnais, pianinu bei varpeliais.

Muzika čia nėra tik mokymasis atlikti kūrinį. Muzikuodami kartu mokiniai mokosi klausytis vieni kitų, bendradarbiauti, drąsiau reikšti save ir suprasti, kad, kuriant bendrą skambesį, svarbus kiekvienas balsas ir kiekvienas instrumentas.

Kūrybinė veikla papildoma ir muzikos instrumentų gamyba. Mokiniai eksperimentuoja su skambesiu, ritmu bei garso išgavimo būdais. Įgytus gebėjimus jie pritaiko mokyklos renginiuose – jų atliekamos dainos skamba įvairiomis progomis ir tampa gražia mokyklos bendruomenės gyvenimo dalimi.

Scena, kurioje galima būti savimi

Dramos būrelis tampa erdve, kurioje mokiniai gali išbandyti įvairius vaidmenis, kurti personažus, improvizuoti ir drąsiai reikšti savo mintis bei emocijas. Ruošdamiesi pasirodymams jie lavina sceninę kalbą, raiškų kalbėjimą, kūno išraišką ir gebėjimą bendradarbiauti.

Teatrinė veikla padeda mokiniams įveikti jaudulį, stiprina pasitikėjimą savimi ir leidžia net nedrąsiausiam vaikui atrasti naujų galimybių. Scenoje mokomasi ne tik vaidinti – mokomasi klausytis, suprasti kitą, improvizuoti, prisiimti atsakomybę ir drąsiai būti savimi.

Skaitmeninis pasaulis – atsakingai ir kūrybiškai

Šiuolaikinio mokinio kasdienybėje svarbią vietą užima technologijos, todėl Visos dienos mokykloje ugdomi ir kompiuterinio raštingumo gebėjimai. Pradinukams skirtame būrelyje mokiniai mokosi naudotis pagrindinėmis skaitmeninėmis priemonėmis ir programomis, rengia tekstinius dokumentus, pristatymus, tvarko informaciją.

Svarbus dėmesys skiriamas ne tik gebėjimui naudotis technologijomis, bet ir saugiam, atsakingam bei etiškam elgesiui skaitmeninėje aplinkoje. Mokiniai mokosi kritiškai vertinti internete randamą informaciją ir tikslingai naudoti skaitmeninius įrankius mokymuisi bei kūrybai.

Menas – galimybė kurti savo rankomis

Menų studijoje mokiniai piešia, tapo, karpo, eksperimentuoja su įvairiomis medžiagomis ir kuria meninius dirbinius. Kūrybinės veiklos leidžia vaikams išbandyti skirtingas meninės raiškos technikas, atrasti jiems patinkančias medžiagas ir ieškoti savitų kūrybinių sprendimų.

Keramikos studijoje kūryba įgauna dar kitą formą. Mokiniai dirba su moliu, formuoja įvairių dydžių bei formų dirbinius, juos dekoruoja, derina spalvas, faktūras ir formas. Dirbdami rankomis vaikai ugdosi kruopštumą, kantrybę, vaizduotę ir savarankiškumą, o iš beformės medžiagos gimstantis daiktas tampa apčiuopiamu jų kūrybos rezultatu.

Emocijos taip pat yra mokymosi dalis

Ne mažiau svarbus mokinių kasdienybės aspektas – gebėjimas suprasti save ir kitus. Socialinio emocinio ugdymo būrelyje mokiniai mokosi atpažinti, įvardyti ir tinkamai išreikšti savo emocijas, suprasti kitų žmonių jausmus, konstruktyviai spręsti konfliktines situacijas.

Praktinės ir patyriminės veiklos padeda ugdyti savireguliaciją, empatiją, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus. Mokiniai mokosi priimti sprendimus, prisiimti atsakomybę ir tinkamai reaguoti į įvairias kasdienes situacijas.

Tai veiklos, kurios primena paprastą, bet labai svarbią tiesą: mokytis reikia ne tik matematikos, kalbų ar gamtos mokslų. Ne mažiau svarbu mokytis suprasti save, kitą žmogų ir kartu kurti saugią aplinką.

Mokykla, kurioje galima atrasti save

Visos dienos mokyklos veiklos rodo, kad mokymasis gali vykti įvairiai – miške, sporto salėje, scenoje, muzikos studijoje, robotikos laboratorijoje, kūrybinėse dirbtuvėse ar virtualioje erdvėje kartu su bendraamžiais iš kitos šalies.

Svarbiausia, kad mokinys čia gali ne tik sužinoti, bet ir patirti, išbandyti, suklysti, atrasti ir kurti. Vienam atradimu tampa gyvūno pėdsakas miške, kitam – pirmą kartą sukonstruotas veikiantis robotas, trečiam – drąsiai pasakytas tekstas scenoje, įveiktas jaudulys sporto varžybose ar pirmasis pasirodymas muzikos studijoje.

Visos dienos mokykla – tai ne tik ilgesnė diena mokykloje. Tai daugiau galimybių vaikui atrasti save, savo gebėjimus ir savo vietą bendruomenėje. Tai erdvė, kurioje skirtingi pomėgiai tampa prasmingomis patirtimis, o patirtys – pasitikėjimo savimi, smalsumo ir noro mokytis pagrindu.

Įgyvendinamas projektas „Visos dienos mokyklos paslaugų plėtra ir prieinamumo didinimas Druskininkų savivaldybėje“ sudaro sąlygas šias galimybes paversti kasdienybe. O kiekvienas mokinio atradimas – mažas ar didelis – tampa svarbia mokyklos gyvenimo dalimi.

Loreta Šilanskienė ir Janina Jonušauskaitė, direktoriaus pavaduotojos ugdymu