Gerbiami tėveliai, mokytojai, buvę mokiniai ir visi, kurie norėtų paremti mūsų mokyklą! Dėkojame visiems, 2020 m. parėmusiems mokyklą ir skyrusiems 2 proc. gyventojų pajamų mokesčio (GPM) dalį. Mes jaučiame Jūsų pritarimą ir palaikymą. Tai padeda mums kurti saugią ir atvirą ugdymo (si) aplinką, sėkmingai įgyvendinti numatytus ugdymo (si) tikslus, projektuoti ir įgyvendinti naujas ir anksčiau svajotas idėjas. Jūsų geranoriškumo dėka mokyklos sąskaita 2020 m. buvo papildyta 1491,88 Eur. Iš viso turėjome 8857,23 Eur; iš jų 3100 Eur. išleidome aplinkų modernizavimui (interaktyvusis ekranas pradinėms klasėms, vaizdo projektorius aktų salei). Šiuo metu turime 4757,23 Eur. Pagal Lietuvos Respublikos Labdaros ir paramos bei Gyventojų pajamų mokesčio įstatymus savo pajamų dalį (iki 1,2 proc.) Jūs galite pervesti pasirinktai įstaigai, visuomeninei organizacijai ir kt. Tai nepareikalaus iš Jūsų jokių papildomų materialinių išlaidų. Šiais metais parama iš GPM teikiama pateikus prašymą Valstybinei mokesčių inspekcijai (VMI) iki 2021 m. liepos 1 d. Prašymas yra nustatytos formos FR0512 versija v4. Paprasčiausias ir greičiausias jo pateikimo būdas – elektroniniu būdu per VMI Elektroninio deklaravimo sistemą EDS (naudojant elektroninio banko prieigą ar elektroninius valdžios vartus) adresu: http://deklaravimas.vmi.lt VMI pagalbos tel. teikiant prašymą elektroniniu būdu: 1882/+37052605060. Duomenys reikalingi pildant prašymo formą: • 1 laukelyje – Jūsų asmens kodas • 2 laukelyje – Jūsų telefono numeris • 3V laukelyje – Jūsų vardas • 3P laukelyje – Jūsų pavardė • 4 laukelyje – Jūsų adresas • 5 laukelyje – rašyti 2019 • 6S laukelyje – žymėti varnelę • E1 laukelyje – rašyti 2 (paramos gavėjas) • E2 laukelyje – rašyti 190030357 • E4 laukelyje – rašyti 1,2 arba kitą ne didesnį skaičių, atitinkantį Jūsų skiriamo mokesčio dalį mokyklai • E5 laukelyje – nurodyti iki kokio mokestinio laikotarpio skiriate paramą – pildoma tik norint pajamų mokesčio dalį skirti ilgiau kaip 1 metus – vėliausiai iki 2023 m.
Prašymus e. būdu galima pateikti ir atvykus į bet kurią apskrities valstybinę mokesčių inspekciją, kur tai padaryti padės VMI darbuotojai, arba užpildytus popierinius prašymus atsiųsti VMI paštu (adresu Neravų g. 8, LT-66257 Druskininkai) arba tiesiogiai įteikti VMI darbuotojui bet kuriame padalinyje. Nuoširdžiai dėkojame visiems, nusprendusiems 1,2 proc. GPM dalį skirti ,,Atgimimo” mokyklai. Šiais metais Jūsų pervesta parama tęsime mokinių laisvalaikio erdvių kūrimą.
Pagarbiai Direktorė Danutė Časienė
Mokinių „Idėjos mokyklai“ improvizacijos
Pernai balandį, įsibėgėjus karantinui, pagaliau įgyvendinome seną svajonę – padidinti fojė prie mokytojų kambario didžiojoje mokykloje, kad mokiniai turėtų platesnę laisvalaikio erdvę.
Išgriovę darbininkų kambariuką, supratome, kad reikia daugiau vietos mokinių žaidimams. Taigi šiam tikslui paaukojome mokytojų rūbinę – ją perkėlėme į pirmąjį korpusą. Toje vietoje atsirado nemažas plotas, kuris, sutvarkius grindis, sienas, elektrą, prašyte prašėsi šviesių spalvų.
Dar organizuodami mokyklos 75-mečio jubiliejaus renginius, buvome sulaukę buvusio mokinio, menininko Gabrieliaus Žvirblio pasiūlymo „pralinksminti“ mokyklos sienas įvairaus dizaino piešiniais bei spalvomis. Jo nepamiršome – tereikėjo išlaukti tinkamo momento.
Ir štai gegužę Savivaldybė pasiūlė mokiniams projektą „Idėja mokyklai“, jo įgyvendinimui skyrė pinigų. Kuo mokiniams įdomus buvo projektas? Pirmiausia tuo, kad jie, per karantiną pasiilgę draugų, mokyklos ir jos erdvių, patys siūlė idėjas, ką ir kaip reikia pakeisti jų mokymo įstaigoje, kad visiems drauge ir mokytis klasėse, ir per pertraukas užsiimti įvairiomis veiklomis būtų smagiau.
Labai aktyviai prie projekto prisijungė 5-8 klasės. Mokiniai piešė lauko klases, kūrė dviračių ir paspirtukų saugyklas, valgyklos-kavinės atnaujinimo brėžinius, aprašymus. Atsirado penktokų, kurie mokykloje norėjo „gyvojo kampelio“, šeštokai sugalvojo išmaniuosius laiptus, kurie padėtų mokytis kalbų, septintokai norėjo mokytis lauko klasėse, sėdėti ant sėdmaišių. O aštuntokai sukūrė savo vizijas – ornamentus mūsų remontuojamos laisvalaikio erdvės sienoms.
Buvusio mūsų mokyklos mokinio Gabrieliaus atkaklios kūrybos rezultatas – jaukiais ornamentais papuoštas koridorius. Priderinus seną, mokinių pamėgtą stalo teniso stalą ir nupirkus naujų žaidimų, beliko UAB „Stikloforas“ dovanotą medieną paversti netradiciniais improvizuotos vaikų arbatinės baldais…
O valgyklos sienoms pagyvinti menininkas G. Žvirblis panaudojo įvairių mokyklinių dalykų žinių improvizacijas: čia rasi ir biologijos, ir matematikos, ir net astronomijos temų užuominų. Tereikia atidžiau įsižiūrėti, įsitaisius valgyti prie naujų stalų, sėdint ant spalvotų kėdžių. Galima užkąsti ir stovint prie stalų – jų čia visa eilė prie mokslo spalvomis „kalbančios“ sienos!
Lauko klasę dar rugsėjo pradžioje padėjo įgyvendinti Druskininkų savivaldybės paslaugų ūkis – šiltas ruduo suteikė galimybę ten organizuoti ne vieną etikos ar pradinukų pamoką, o per pertraukas – vaikams piešti ant lentos. Ir senjorai „Bičiuliai“ čia susitiko, vengdami uždarų mokyklos erdvių, nes COVID-19 grėsmė vis dar buvo reali.
Laukdami, kol bus galima vėl sugrįžti į mokyklą ir pasidžiaugti bendravimu, kviečiame pasigrožėti nuotraukose užfiksuotais pakeistų erdvių vaizdais ir dėkojame visiems kūrybingiems projekto dalyviams, prisidėjusiems prie jų atnaujinimo.
„Atgimimo“ mokyklos informacija
Nuotolinė mobilumo savaitė su Erasmus+ projektu “Chance“ (lt. „Šansas“)
Akivaizdu, kad nelengva pandemijos situacija pakeitė labai daug mūsų gyvenimo sričių. Didelis iššūkis teko mokykloms, dalyvaujančioms tarptautinėse Erasmus+ programos veiklose. Ne paslaptis, kad viena maloniausių projektinio darbo pusių – tiesioginiai susitikimai vienoje iš partnerinių šalių. Deja, jie nėra galimi jau beveik metus, todėl koordinatoriai turėjo perplanuoti paraiškose numatytas veiklas. Kita vertus, būtent ši situacija paskatino aktyviau įtraukti daugiau bendruomenės narių.
Spalį planuotas paskutinis projekto “Chance“ (lt. „Šansas“) mobilumas Prancūzijoje. Be abejonės, buvo labai apmaudu dėl prarastos galimybės dar kartą pasimatyti su partneriais, per dvejus projekto metus tapusiais draugais. Su partnerinių šalių koordinatoriais apsvarstę kitas galimybes, nutarėme lapkričio 23-27 dienomis organizuoti nuotolinę mobilumo savaitę. Kiekvieną dieną projekto dalyviams teko atlikti įvairias užduotis ir pateikti jas eTwinning projekto erdvėje. Galutiniai veiklų produktai buvo patalpinti žurnale, kurtame naudojant „Madmagz“ įrankį (madmagz.com). Taigi, ką mes kūrėme. Pasiskirstę mobiliomis grupelėmis dalis mokinių kūrė Power Point pristatymus, kaip jie įsivaizduoja idealią mokyklą. Buvo pasiūlyta labai originalių idėjų – nuo mokyklos pastato pilyje iki itin modernių erdvių, nuo pamokų pradžios 6.30 (autorės tyrimo rezultatas rodė, kad tokiu ankstyvu metu žmogaus smegenys yra aktyviausios) iki laisvo pasirinkimo, kada pradėti mokymosi procesą, nuo įprastų pamokų, keičiant tik kai kurių dalykų kiekį iki siūlymų pamokas organizuoti su įžymiais žmonėmis, jodinėjimo pamokų, oratorinio meno ir kūrybinio rašymo pamokų bei psichinės sveikatos kurso. Kita grupė kūrė, kaip jie įsivaizduoja ateitį po 100 metų. Čia irgi buvo pateikta labai originalių idėjų. Ne vienas buvo įsitikinęs, kad mums į smegenis bus implantuoti specialūs mechanizmai, padėsiantys labai greitai priimti, apdoroti ir įsiminti įvairią informaciją. Neigiamos gaidelės skambėjo dėl aplinkos užterštumo. Ateities kūrėjai rašė, kad dėl šios priežasties suintensyvės moksliniai bandymai apsigyventi kitose planetose. Ne vienas įžvelgė vis spartesnį medicinos progresą. Sveikatos palaikymui buvo pasiūlyti specialūs marškinėliai, kurie savaime treniruos kūną ir palaikys puikią fizinę formą. Susisiekimui buvo siūlomos ne tik autopilotais valdomos, bet ir skraidančios mašinos. Įdomi veikla buvo ir aistringiems gurmanams. Jie kūrė video, supažindindami bendraamžius su lietuviška virtuve ir demonstruodami, kaip pasigaminti keletą lietuviškų patiekalų. Užkandžiui pasiūlytas varškės sūris, pagrindiniam patiekalui – cepelinai, o desertui – obuolių pyragas. Vieną dieną nėrėme į poezijos gelmes – mokiniai kūrė diamante žanro eilėraščius. Diamante eilėraštis arba „deimantinis“ eilėraštis yra poezijos stilius, sudarytas iš septynių eilučių. Tokį pavadinimą įgavo todėl, kad tekstas sudaro deimanto formą. Raktiniai žodžiai buvo – Prancūzija (prancūzai), Vokietija (vokiečiai), Lietuva (lietuviai), šansas, iššūkis ir pokytis. Kai kurie savo kūrinius iliustravo piešiniais. Didžioji dauguma mokinių labai mėgsta ne tik dalyvauti Kahoot ir Quizizz viktorinose, bet su malonumu ir patys jas kuria. Šį kartą mūsų moksleiviai kūrė viktorinas apie Lietuvos gamtą.
Labai svarbi paskutinių projekto susitikimų veikla – refleksija, pasikeitimas mintimis, kaip iš laiko perspektyvos jie vertina savo dalyvavimą projekto veiklose ir mobilumuose. Kiekvienas mobilumo Prancūzijoje, Lietuvoje ar Vokietijoje dalyvis sukūrė video apie projektą. Dauguma džiaugėsi galimybe susipažinti su naujomis šalimis, kultūromis, jų tradicijomis, patobulinti užsienio kalbos žinias, bendravimo įgūdžius, įgyti daugiau pasitikėjimo.
Mobilumo savaite veiklos nesibaigė, gruodį kūrėme šventinius sveikinimus Padlet platformoje, redagavome medžiagą eTwinning platformoje ir, be abejonės, tęsėme bendravimą su partneriais.
Liko tik keli projektinių veiklų mėnesiai. Su nekantrumu laukiame, kai projekto užbaigimo proga bus atverta „Laiko kapsulė“, užkasta mokyklos kieme pirmo mobilumo metu Prancūzijoje. Joje yra sudėti laiškai, kuriuose kiekvienas dalyvis rašė apie tai, kokį save mato projekto pabaigoje, kokį pasižadėjimą sau duotų ir kaip jį galėtų padėti įgyvendinti Erasmus+ programa. Bus įdomu palyginti, kaip ir ar sutaps lūkesčiai su realybe.
„Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai, „Erasmus+“ programos lėšomis, kurią Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.”
Savanoriavimas – būdas pažinti save
Ne vieną mėnesį besitęsiantis karantinas kartais sukelia jausmą, kad niekas nevyksta ir gyvenimas tarsi sustojęs vietoje. Taigi, sausio viduryje ,kai Lietuvą užklojo balti sniego patalai ir pagaliau sulaukėme tikros žiemos su visais vargais ir džiaugsmais, Druskininkų „Atgimimo“ mokyklos bendruomenė su dideliu džiugesiu pasitiko savanorę iš Italijos, Valentiną Anglesio. Mergina atvyko pagal Europos solidarumo programos projektą „Active youth – active community“ (lt. „Veiklus jaunimas – veikli bendruomenė“). Druskininkų Jaunimo užimtumo centras (JUC) gavo šio projekto finansavimą 2020 metais, bet dėl pandemijos jo vykdymą teko šiek tiek atidėti. JUC, teikdama paraišką, apjungė tris Druskininkų savivaldybės švietimo įstaigas, kiekvieną jų įgalindama 9 mėnesiams pasikviesti po vieną savanorį. Be mūsų mokykloje dirbančios Valentinos, dar viena savanorė atvyko į lopšelį-darželį „Žibutė“ iš Turkijos, o savanoris iš Gruzijos – į JUC.
Kiekviena organizacija turėjo galimybę pasirinkti savanorius pagal savo poreikius, kuriuos išdėstė paraiškoje. Mūsų mokyklai tai nebuvo labai sudėtinga užduotis, mat pažintis su Valentina buvo užmegzta Erasmus + programos „Veiklus jaunimas“ projekto metu. Prieš dvejus metus ji buvo viena iš italų grupės lyderių. Būtent tada sužavėjo jos atsakingumas, gebėjimas puikiai bendrauti su paaugliais ir spręsti jų problemas. Dar vienas svarbus kriterijus buvo tai, kad Valentina savanoriauja nuo 14 metų, pradėjusi mokytis gimnazijoje. Valentina yra savo gimtojo miesto kokio? jaunimo organizacijos narė. Šios organizacijos pagrindinis tikslas- skatinti jaunus žmones dalyvauti savanoriškoje savo bendruomenės veikloje, ugdant visuomeniškumo ir solidarumo jausmą. Dar būdama gimnazistė , Valentina po pamokų nuolatos padėdavo pagrindinės mokyklos mokiniams ruošti pamokas ir taisyti mokymosi spragas. Jai tai kartu buvo puiki galimybė išlaikyti ryšį su savo buvusios mokyklos bendruomene ir padėjo laimėti konkursą į Erasmus+ mainų programą užsienyje.
Pradėjusi studijuoti mergina savanoriavo krepšinio klube, padėdama jauniesiems sportininkams rungtynių metu susidoroti su nesėkmėmis, motyvuodama siekti tolesnių tikslų, tapdama jiems tarsi vyresne seserimi. Savanorystė, prasidėjusi tarsi savotiškas žaidimas, Valentinai tapo gyvenimo būdu ir galimybe geriau pažinti ir įprasminti save, atsisakyti kai kurių stereotipų, pajusti, koks reikšmingas net ir vieno žmogaus indėlis kuriant stiprią ir atjaučiančią bendruomenę. Paklausta, kodėl panoro dalyvauti šioje programoje, Valentina akcentavo galimybę išbandyti save mokytojos vaidmenyje, nes bakalaurines studijas ji baigė įgijusi anglų kalbos mokytojos specializaciją. Kitas, ne mažiau svarbus motyvas – asmeninis tobulėjimas, siekiant kaupti naujas patirtis ir įgyti naujų gebėjimų.
Praleidusi adaptacinę savaitę susipažindama su aplinka ir taikydamasi prie kitokio klimato, pirmą kartą gyvenime patirdama tokią žemą temperatūrą, Valentina pilnu tempu nėrė į mokyklos bendruomenės gyvenimą. Pirmą savaitę ji prisistatė pati ir pasakojo apie savo šalį ir regioną daugumoje 5-8 klasių anglų kalbos pamokų. Jauną ir aktyvią savanorę mokiniai priėmė su dideliu entuziazmu. Jie buvo labai aktyvūs klausytojai, uždavę merginai begalę klausimų įvairiomis temomis. Sėkmingą bendravimą akivaizdžiai įrodė jos organizuojami italų kalbos ir kultūros kursai, kuriuos panoro lankyti virš 60 mokinių. Kol kas nei viena pasiūlyta neformalaus ugdymo veikla nėra sulaukusi tokio populiarumo. Džiugu, kad paraleliai italų kalbos pradėjo mokytis 17 mokytojų ir mokyklos darbuotojų. Juokaujame, kad ,kai tik leis pandemijos situacija, būsimos kelionės tikslas neabejotinai aiškus – Italija. Valentina tuo tarpu norėtų pramokti lietuvių kalbos, todėl labai džiaugėsi, kai entuziastingai to ėmėsi viena mokinė, kas savaitę po kelis kartus jungdamasi su ja į nuotolines lietuvių kalbos pamokas. Užsimezgė puikūs kalbų ir kultūrų mainai, mat Irtautė kalbos mokymą derina su lietuviškų tradicijų pristatymu, pavyzdžiui ,Užgavėnių proga ji paruošė puikų vaizdinį pasakojimą apie žiemos palydėtuves.
Norėdama „pasimatuoti“ anglų kalbos mokytojos profesiją, savanorė ne tik dalyvauja pamokose kaip stebėtoja, bet ir pati pradeda organizuoti pamokas nuo pirmos iki paskutinės minutės. Nestandartinę nuotolinio ugdymo(si) situaciją ji priima kaip labai įdomų iššūkį, leidžiantį įvaldyti naujas mokymo strategijas ir būdus, kurių nesimokė universitete ir nebuvo išbandžiusi praktikos metu. Beje, buvo malonu girdėti, kad, merginos nuomone, mes esame daug geriau įvaldę nuotoliniam mokymui naudojamus įrankius ir platformas nei jos žinomos Italijos mokyklos. Po pirmos sėkmingos savarankiškos pamokos socialiniuose tinkluose ji išdidžiai pasidalino žinute- „Aš esu mokytoja!“.
Šiltai Valentiną priėmė ir mokinių taryba, įtraukdama į savo veiklą ir mielai prisijungdama prie jos iniciatyvų. Dar viena veiklos sritis, kuria šiuo metu užsiima savanorė- įdomiųjų ilgųjų pertraukų organizavimas mokiniams, sugrįžusiems į mokyklą mokytis nuotoliniu – kartą per savaitę ji bendrauja vis su kita grupele vaikų. Kadangi savanoriavimo laikotarpis nėra labai trumpas, tikimės, kad Valentinai pavyks „gyvai“ pabendrauti su visa „Atgimimo“ mokyklos bendruomene ir kartu suorganizuoti ne vieną renginį.
Valentinos Anglesio kuratorė, „Atgimimo“ mokyklos anglų kalbos mokytoja metodininkė Rovena Kvaraciejūtė
oznorDL_vivi
Su Lietuvos valstybės atkūrimo diena!
Vasario 16-ąją – žvilgsnis į Trispalvę
Nors įsismarkavusi žiema, rodos, dar ilgam viešės pas mus, tuo labiau, kad dar stingdo ir pandemijos suvaržymai, tačiau saulė vis meiliau mums nušvinta, vis ilgesnį spindulį nutiesia. Nuo 1918 metų Nepriklausomybės Akto paskelbimo vasaris mūsų tautai dar drąsiau pranašauja pavasarį.
Lietuvos Nepriklausomybės dienos šventei „Atgimimo“ mokyklos bendruomenė ruošėsi iš anksto. Tolerancijos centro vadovės Lijanos Lukošiūnienės iniciatyva mokiniai aktyviai dalyvavo akcijoje „Kūrybiškai pažvelk į Trispalvę“: kelias savaites ieškojo Lietuvos vėliavos spalvų kasdienybėje ir šventėse, buityje ir gamtoje, dailės, meno kūriniuose, netikėčiausiose situacijose įžvelgdami ir įamžindami fotografijose tris lietuvio širdžiai brangias spalvas: geltoną, žalią ir raudoną. Kadangi Vasario 16-ąją švęsime žiemos atostogų metu, visi susitiksime virtualioje fotografijų parodoje, kurioje mūsų valstybės vėliavą pamatysime vieni kitų žvilgsniu. Tame žvilgsnyje ir susitiksime, ir pasikalbėsime, ir Trispalve apglėbsime visų mūsų mylimą Tėvynę Lietuvą, prieš 103 metus paskelbusią Nepriklausomybės Aktą. Vasario 12 d., penktadienį, pirmą pamoką mokytojai su mokiniais pradės giedodami Lietuvos himną. Šios pamokos metu mokytojai kalbės apie Vasario 16-ąją, jos reikšmę tautos istorijoje, kiekvieno mūsų gyvenime, pristatys svarbiausius mūsų valstybės simbolius. Ir mokytojai, ir mokiniai pasidalins gražiausiomis akimirkomis, kurias išgyveno laisvoje Lietuvoje, Vasario 16-osios dienos šviesoje.
